7-8 YAŞ ÇOCUKLARDA OKULDA BAŞARI

Oyun çağından eğitim çağına geçilen en önemli süreçlerden birisi 7-8 yaş dönemidir. Ne oyun biter ne de tam olarak eğitim başlar. Bu dönem ikisi arasında geçişin yoğun olduğu zaman dilimidir. Çocukların hem çocuklarını yaşadıkları hem de bir yandan akademik hayata adım attıkları başlangıç aşaması.

Çocuğun hayatında en önemli değişimlerden biri şüphesiz okuldur. Ve çocuğun hayatında en önemli aktörlerden biri de artık öğretmendir.

Okulun ve öğretmenin çocuğun hayatında ve başarısında katkısı çok büyük. Bunu anlatmak için bir öğretmenin hikayesini paylaşmak istiyorum. Kendisi de öğretmen olan bir anne kızından bir davranışını değiştirme konusunda istekte bulunuyor. Fakat kız bir türlü istendik davranışı sergilemiyor. Öğretmen olan anne ne denediyse sonuç alamıyor. Bir gün bir bakıyor ki kızı istenmeyen davranışı terketmiş annesinin istediği gibi davranmaya başlamış. Anne kızına soruyor. “Böyle davranmayı bıraktığın için çok memnun oldum. Onca zaman senden bu davranışını değiştirmeni istemiştim. Artık umudum kalmamıştı. Ne oldu da değiştirdin çok merak ettim?” diye sorunca kızının verdiği cevap karşısında çok şaşırıyor: “Öğretmenim bu davranışımı değiştirmemi istedi”. Mesleği öğretmen bile olsa bir annenin çocuğuna zaman zaman öğretmen kadar etki edemediğini gösteren çok önemli bir örnek olduğu için öğretmenin bu yaş çocukların üzerinde ne derece etkili olabileceği hususunda bu örneği hatırlatmakta fayda gördüm.

Okul ev dışında başarı duygusunun yaşandığı en önemli ortamlardan birisi, öğretmen ise başarının anahtarı. Başarı dediğimiz sonuç çocuğun gayretinin ölçümlenmeye başladığı, akranlarıyla kıyaslamanın gerçekleştiği okul döneminde ortaya çıktığı için bu dönemde çocuğun başarı ve başarısızlık duyguları tam anlamıyla şekillenme yoluna girer.

Bu dönemde çocukların başarısını arttırmalarında onlara rehberlik etmede doğru tutumlar sergileyerek bal tutturmak çocukların kalan yaşamlarında da parmak yalayarak başarı duygusunun peşinden gitmelerine yardımcı olabilir.

Peki hangi tutumlar çocuğun başarısı için faydalıdır:

Ebeveynler kendi gerçekleştiremedikleri yarım kalmış hayallerini çocukları üzerinden yaşatmaya çalışmamalı.

Çocukların kabiliyetlerinin üzerinde beklentiye girilmemeli.

Çocukların değer verdiği konulara öncelik verilmesi sağlanmalı.

Çocuklar ilgi duydukları alanlara yönlendirilmeli.

Yetenekli oldukları konularda teşvik edilmeli.

Çocuğumuz sadece başarınca değil her zaman sevildiğini sevileceğini bilmeli.

Başarısızlıklar değil başarılı durumlar ön plana çıkarılmalı.

Arkadaşları, akrabaları ve kardeşleriyle kıyaslanmamalı.

Geçmişe göre ne kadar daha fazla gayret ettiği önemsenmeli.

Çocukların bir yarış atı gibi rekabete sokmamalı.

Başarının bir amaç değil bir araç olduğu hatırlanmalı.

Motive etmek için maddi ödüllerden çok manevi ödüller tercih edilmeli.

Önemli olanın anlık başarı değil yaşamı kapsayan yaygın başarı olduğu unutulmamalı.

Sonuç yerine süreç esas alınmalı.

Gayret ettiğini bilmek yeterli olmalı.

Başarı için bazı hedefler ve hedefler gerçekleştiğinde ödüllendirme sistemi kurulmalı.

Anne baba tutarlı olmalı.

Çok gerektiğinde esnetmek koşuluyla programlı çalışmalı.

Her çocuğun başarabileceği bir şey vardır. Makul olan istekleri başarmanın tadına varmaları açısından önem taşıdığı için kolaylaştırılmalı.

Çocuğun zorlandığı noktalarda uzman psikologlardan yardım alınmalı.

Bu tavsiyeler ebeveynlerin kendi tutumlarını düzenlemeleri için. Genel olarak bu ilkelere uyulduğunda çocukların başarmaya daha hevesli dolayısıyla daha başarılı ve mutlu olmalarının yolu açılmış olur.

KiM Psikoloji Psikolojik Danışmanlık Merkezinden Uzman Psikolojik danışman Ömer AKGÜL
[email protected]